Cu câțiva ani în urmă, Carmen Iorgulescu lucra în consultanță în domeniul resurselor umane și se lovea adesea de un paradox. Întâlnea oameni inteligenți, sclipitori chiar, care își limitau însă singuri potențialul.
„În anii de consultanță organizațională, am văzut foarte mulți oameni extrem de deștepți și creativi îmbibați în confort, în zona aia de siguranță, o chestie aproape tipic românească. De ce să ne mai zbatem? Suntem nemulțumiți, dar nu facem nimic și preferăm să ne plângem. Toate programele de training presupuneau multă energie, pentru că este foarte greu să schimbi atitudinea cuiva de 30-40 de ani”, își amintește Carmen Iorgulescu.
Absolventă de psihologie, a început să studieze și și-a dat seama că puterea de a îndrăzni, capacitatea de a găsi soluții, știința de a gestiona resurse, abilitatea de a face planuri poi fi însușite cu ușurință de către copii.
„Vârsta 8-13 ani este vârsta optimă, când acești copii au deschidere către orice. Tot ce intră în viața lor de la vârsta asta se transformă în valori care stau la fundația lor pentru tot restul vieții”, spune Carmen Iorgulescu, care este astăzi coordonator de programe la Ken Academy România, o instituție specializată în educația financiară și antreprenorială pentru copii.
Potrivit ei, până la vârsta de șapte ani, copiii au deja formată modalitatea în care se raportează la bani și, de aceea, educația financiară a celor mici trebuie să înceapă foarte devreme, chiar de la vârsta de trei ani. Încă de atunci, copiii ar trebui să asiste la discuțiile despre planificarea bugetului familiei, să meargă la cumpărături cu părinții, să li se explice de ce aceștia din urmă au luat decizia de a achiziționa un anumit produs, și nu altul. „Este foarte important ca la cumpărături să folosim bani cash, pentru ca să îi obișnuim cu ideea de schimb: dau banii, cumpăr ceva, primesc rest”, spune Carmen Iorgulescu.
„Scopul este să poți să își definești visele și să ai puterea și cunoștințele să le transformi în realitate”
Începând cu vârsta de opt ani, copiii își pot însuși cunoștințe despre antreprenoriat. „Accentul pe care îl punem în permanență este că nu banii sunt scopul în sine. Scopul în sine este ca tu să poți să își definești visele și să ai puterea și cunoștințele să ți le transformi în realitate în proiecte antreprenoriale de pe urma cărora poți să câștigi și bani, pentru că și banii sunt importanți. Nu poți să ajungi să fii extrem de bun, dacă nu ești destul de pasionat de lucrul ăla și dacă nu-l faci cu dăruire”, crede Carmen Iorgulescu.
Îi învață să se gândească pe cei mici să își pună întrebările importante pentru o afacere, dar care sunt aplicabile, de fapt, oricărui proiect, chiar și unuia școlar: De ce? Ce? Cum? Când? Unde? Îi ajută să își reprezinte vizual informațiile într-un mind map, o hartă a minții. Și vorbește despre cum poate fi organizată afacere pornind de la idee și continuând cu profilul clientului, cercetarea de piață, partenerii, resursele, veniturile, cheltuielile, profitul.
Triunghiul magic: libertate, responsabilitate, încredere
Pe lângă toate acestea sunt importante însă o serie de abilități pe care copiii le vor folosi pe tot parcursul vieții: capacitatea de a lucra în echipă, respectul față de ceilalți, asumarea responsabilității.
„Un lucru care necesită foarte multă perseverență este să asociezi libertatea cu responsabilitatea. Este un triunghi magic: libertate, responsabilitate și încredere. Apoi mai e partea de a găsi soluții. Sunt foarte multe blocaje. Avem o problemă, lucrez pe partea de găsire de soluții. Ce facem? Nu voi veni eu în locul tău cu soluții, eu sunt aici să te ajut, să te sprijin, dacă tu mi-o ceri. Dacă vii cu o problemă, vino și cu două trei soluții, pe care le discutăm împreună”, spune Carmen Iorgulescu.
Antreprenor la 11 ani
Unul dintre programe se întinde pe mai mulți ani și constă într-o lecție interactivă de 90 de minute pe săptămână și într-un eveniment lunar de vânzare, în care copiii au ocazia să își prezinte produsele unor clienți reali. Un stand în care copiii vând limonadă, brioșe sau brățări făcute chiar de ei se transformă într-un instrument valoros de învățare și poate fi organizat și în cadrul unor activități organziate de școli.
În primul an, copii învață noțiuni generale despre dezvoltarea unei afaceri și învață, practic, drumul unui produs din fabrică până la clientul final. „În primul an de zile li se creează viziunea de ansamblu asupra a ceea ce înseamnă antreprenoriat, asupra a a ceea ce înseamnă o afacere, tipuri diferite de afacere. Se fac niște drumuri în organizații. Facem o vizita la un producător de suc, de exemplu, apoi văd cum se distribuie produsul, apoi cum ajunge produsul la consumatorul final. Merg și la supermarket, si la alimentara din colț, și în HORECA. În cel de-al doilea an, încep să lucreze pe o idee de afacere, care suferă multe modificări în timp. Ei au acces la o resursă, invităm tineri antreprenori sau specialiști tineri. Lucrează pe partea de branding, pe partea de ambalaj, se duc în piață, fac studii de piață, e totul foarte distractiv”, spune Carmen Iorgulescu.
Cinci dintre copiii din program, aflați în al treilea an, își deschid acum, cu ajutorul părinților, prima firmă, care vinde ciocolată raw și produse alimentare. „Ei și-au definit afacerea, caută parteneri, s-au dus la două laboratoare de ciocolată, care să asigure producția, pentru că ei nu pot să gătească, și-au făcut imaginea, logo-ul, povestea”, continuă aceasta. Foarte multe dintre idei, între care și aceea de a folosi un joc video la promovarea produselor, au venit chiar de la copii, mai spune ea.
Este un model de educație care te pregătește pentru oricum va arăta piața muncii. Lucrând în HR am văzut cum s-a modificat piața muncii în ultimii ani. Peste încă 10 ani o să arate și mai diferit, iar genul ăsta de bagaj te ajută, indiferent de context, să îți găsești soluția.
E convinsă că, la final, nu toți copiii vor ajunge antreprenori, însă spiritul antreprenorial le va fi de folos orice ar face. „Spiritul antreprenorial poate fi manifestat și prin proiecte antreprenoriale, și prin proiecte de freelancing sau prin proiecte de intraprenoriat: ești în interiorul unei organizații, dar ai nevoie de acele abilități, de găsire de soluții, de project management. Este un model de educație care te pregătește pentru oricum va arăta piața muncii. Lucrând în HR am văzut cum s-a modificat piața muncii în ultimii ani. Peste încă 10 ani o să arate și mai diferit, iar genul ăsta de bagaj te ajută, indiferent de context, să îți găsești soluția. Societatea noastră s-a transformat într- societate de consum, iar acum fiecare e pe bucățica lui și încearcă să se regăsească. Eu cred că acești copii sunt adevărați pionieri ai creativității și ai dezvoltării. Sistemul educațional nu îi pregătește pentru așa ceva. Le dă elementele, dar nu face legătura între ele. E ca și când în capul tău ai avea niște neuroni, dar nu ar exista sinapsele”, este de părere Carmen Iorgulescu.
Urmăriți Republica pe Google News
Urmăriți Republica pe Threads
Urmăriți Republica pe canalul de WhatsApp
Alătură-te comunității noastre. Scrie bine și argumentat și poți fi unul dintre editorialiștii platformei noastre.