Profesor de filosofie și științe socio-umaniste, mentor și formator de adulți. E preocupat de educația nonformală, etica aplicată în sistemul educațional, cetățenie democratică, științele omului și ale naturii, informatică. Publică pe blogul personal www.dumitreltoma.ro și face parte din prima generație de profesori Merito, proiectul care îi aduce în atenția publică pe profesorii valoroși care generează schimbare.
Să ni-l imaginăm pe ministrul Sorin Câmpeanu rostind plin de aroganță: „Schimbăm pentru că trebuie să avem un fundament pentru redarea prestigiului şi demnităţii profesiei de dascăl”. Evident că nimeni nu ar crede într-o asemenea schimbare. Pentru că Sorin Câmpeanu… deja știți. Va să zică nu le are. Verdict: ad hominem. (Foto: Inquam Photos/ George Călin)
Citește mai mult
Cu toate că autoritatea profesorilor este maximă în sala de clasă, în societate ea a tins sistematic spre zero. Profesorii nu s-au opus când propaganda îi obligă să-și vândă conștiințele în numele unei ideologii criminale, în numele unei ideologii pentru care valorarea umană tindea spre zero. Nu au făcut-o, deși depășeau cu mult numărul partizanilor sau al altor grupări care s-au opus instalării comunismului în țară. (Foto: Adriana Neagoe/Inquam Photos)
Citește mai mult
Imaginați-vă un profesor de psihologie care invită elevii să construiască liste de comportamente pro-sociale și anti-sociale, iar la final afișează rezultatele muncii elevilor pe pereții sălii de clasă. Și imaginați-vă un scenariu în care directorul îi cere profesorului să elimine materialele elevilor din sala de clasă
Citește mai mult
Pe vremuri, manualele valoroase puteau fi chiar premiate, astfel încât autorii capabili să fie stimulați. Unul dintre cele mai populare abecedare din epocă, reeditat de 23 de ori în cadrul Tipografiei H. Goldner din Iași, ajuns la un număr de jumătate de milion de exemplare, intitulat „Metodă nouă de scriere și cetire pentru uzul clasei I primară”, dar cunoscut și ca Abecedarul lui Ion Creangă (deși a fost realizat în colaborare), i-a adus autorului principal venituri substanțiale, permițându-i achiziționarea unei case și asigurarea un stil de viață „fără a se umili tagmei preoțești”.
Citește mai mult
Academia Română induce ideea că beneficiarul învățământului superior este îndatorat aprioric statului, sau că statul oferă un privilegiu nemeritat prin subvenționarea studiilor superioare. Este ușor de suprapus imaginea absolventului studiilor superioare, într-un asemenea scenariu, peste imaginea asistatului social, cel pe care contribuabilii și-l doresc la dat zăpada și la igienizat de spații verzi. (Foto: Facebook Academia Română)
Citește mai mult
Devine tot mai clar că politizarea ministerului Educației produce mai curând circ decât pâine, iar de educație nici nu se mai poate vorbi.
Citește mai mult