Azi se împlinește un an de când au fost închise școlile. Era 11 martie 2020, iar vestea a venit ca un trăsnet, așa ceva nu se mai întâmplase până atunci la noi. Apoi, timpul a trecut, lună după lună de nesiguranță, de schimbări, de încercări, de reușite sau eșecuri, am început să ne obișnuim cu greul acestei perioade, cu învățarea la distanță și provocările ei.

Când educația a devenit aproape imaterială, Eematico, o echipă de designeri și arhitecți specializați în cursuri STEaM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths), a venit cu un concept care dă valențe tactile și creative învățării la distanță. (Foto: Facebook Eematico)

Decizia de a închide școlile și de a trece în regim online a fost, din punctul meu de vedere, una precipitată și, desigur, greșită. (Foto: Inquam Photos/ Sabin Cirstoveanu)

Lecţia pe care am primit-o azi a fost despre copii care se adaptează, despre o doamnă învăţătoare care a studiat pe când computerele aveau zeci de kilograme, dar care a reuşit să îşi organizeze lecţiile pe classroom aşa de bine încât douăzeci şi cinci de copilaşi o ascultă şi ii răspund fericiţi din faţa ecranelor. (Foto: Mohammed Abed/ AFP/ Profimedia)

Din toamnă, elevii români ar putea face școală în sistem hibrid - 50% în clasă, 50% online, a spus vicepremierul Raluca Turcan care conduce o comisie interministerială dedicată acestui scop, Aceasta a fost invitată în emisiunea „În fața ta”. de la Digi24. (Foto: Guliver/ Getty Images)

Știu că pentru mulți, făcutul temelor a devenit luptă de putere acasă; că vă întrebați de ce copilul vostru nu e motivat și dornic de a lucra independent. Că vă temeți că, poate, ați greșit cu ceva. (Foto: Oli Scarff/ AFP /Profimedia)

Ministrul Educației, Monica Anisie, a afirmat recent că, din statisticile Ministerului Educației, „250.000 de copii au nevoie de echipamente pentru a putea să facă educație online și aceste echipamente noi le achiziționăm și cu internet pentru 2 ani plătit, în așa fel încât să nu existe probleme”. Un sondaj făcut de IRES arată însă o altă realitate, în care mult mai mulți copii sunt lipsiți de mijloacele care să le asigure accesul la educația la distanță. (Foto: Guliver/ Getty Images)

Claselor gimnaziale le lipsesc enorm interacțiunea, tranzacția socială, învățarea din oglindirea în ochii celorlalți. (Foto: Guliver/ Getty Images)

O elevă din comuna Șuletea, județul Vaslui, i-a trimis primarului localității o scrisoare în care îl roagă să îi dea un smartphone vechi, pentru a putea să ia parte la lecțiile online, sau să îi cumpere un telefon nou pe care fetița promite să îl plătească lunar, din alocație.