Tot mai mulți tineri din România ajung să refuze realitatea de pe piața muncii și se pierd în iluzii alimentate influenceri care mimează îmbogățirea instantanee. Foto Profimedia

Actualele variante de planuri cadru dovedesc încercarea ministerului de a tăia pe unde se poate din numărul de ore al disciplinelor fundamentale pentru a-l crește pe cel de opțional sau CDEOȘ (curriculum la decizia elevului din oferta școlii). foto: Lucian Alecu / Shutterstock Editorial / Profimedia

La un alt examen, de Microelectronică, mi-a picat un subiect despre contactele electrice cu metale rare, contacte de precizie, folosite cu predilecție și în industria aeronautică. Nu-mi aduceam aminte decât de un singur rând, o propoziție de fapt, care se lăuda cu contacte electrice cu aur, cu argint și cu platină. Și atât. Răspunsesem la celelalte subiecte în detaliu, vânam o notă bună, doar că ultimul subiect nu reușea să extragă nimic altceva din memorie. Foto: Profimedia

Să recapitulăm: ce spune o americancă despre învățământul american?! De reținut următoarele critici: testarea standardizată (itemii cu alegere multiplă), infantilizarea adolescenților prin proiecte care sunt cerute nu în școala primară, ci la liceu (afișe, colaje), pedagogia care refuză competiția și îmbrățișează lauda excesivă, învățarea organică (prin joc), lipsa de exigență, pregătirea slabă a profesorilor. Aceasta din urmă este o consecință a excesului de pedagogism, în dauna competenței profesionale și a cunoașterii academice. Foto: Jannis Werner (Harvard Images) / Alamy / Alamy / Profimedia

Nici premierul nu a catadicsit să comenteze în niciun fel aceste rezultate deplorabile. Singurul oficial care a reacționat a fost ministrul educației care a făcut apologia submediocrității și a stabilității pe o poziție în clasament, deloc confortabilă. Foto Inquam Photos / Octav Ganea

„Mai au și acasă un îmbogățit peste noapte, care a ajuns la bani și care-i spune: Lasă-mă cu ratații aia ai tăi de la școală, că n-am nevoie! Uită-te la noi - patru mașini, patru case, ce-ți trebuie mai mult?! De ce să faci ce fac ei? Să ajungi ca ei?! Deci, în momentul în care profesorul, ca figură socială, este un contra-model, n-ai cum să speri la o școală performantă.” (Foto: Inquam Photos / Octav Ganea)

Îi sfătuiesc pe toți cei ce și-au dorit să studieze, dar viața le-a pus piedică, să facă o facultate la bătrânețe. (Foto: Profimedia Images)

Young Professionals România este o astfel de organizație. Un proiect inițiat în august 2022, care a luat naștere din dorința de a crea un context în care tinerii profesioniști români se cunoască și colaborează în atingerea unor interese comune. Young Professionals (YP) dorește o schimbare de paradigmă prin promovarea ideii că doar împreună putem construi în România. Nimic nou, nu?!

„...Pentru că am intrat în clasă eu, cu tupeul de profesor de la colegiul național, scriind formule ritmice, predând note. Ei nu știau să scrie, nu înțelegeau ce caut eu acolo, de ce nu cântăm? I-am pus să cânte ce știau, ei cântau niște melodii, erau niște manele, niște cântece ale etniei rome de care nu auzisem în viața mea. Și performanța mea a fost să îi învăț muzica folk și să asculte Carmen de Bizet în momentele lor personale.” Foto: Facebook Antoaneta Luchian

„Unii profesori, chiar dacă ar avea un salariu dublu, probabil că ar lucra tot la fel, la fel de puțin. După cum alții, la un salariu mai mic, ar lucra cu aceeași dedicație. Nu știu dacă aici e problema. Problema e la nivel de sistem și cred că lucrurile ar trebui să se schimbe radical și la nivel legislativ”, vede dascălul. Sursa foto: proiectulmerito.ro