Sari la continut

Descoperă habits by Republica

Vă invităm să intrați în comunitatea habits, un spațiu în care înveți, găsești răspunsuri și resurse pentru a fi mai bun, pentru a avea o viață mai sănătoasă.

Literatura română veche povestită copilului meu (care probabil nu o va mai învăța niciodată). Episodul 1: Prima poezie românească. Sau ce făceam noi, ce făcea Beethoven

copil la teme

foto: Profimedia

M-am ambalat singură azi, gândindu-mă că Filip nu va studia niciodată literatura română veche după noua programă. Poate e un noroc, acum. Dar pentru mine e o vagă tristețe. Așa că mi-am zis că, așa cum i-am povestit despre principii fizice, biologie, astronomie și tot felul de lucruri care l-au fascinat, să-i povestesc și ce ratează. Cine știe — poate așa are șansa pe care școala nu i-o va da.

Și tare mi-ar plăcea ca oamenii de litere să completeze, să mă corecteze, să adauge ce crede fiecare că merită spus.

Promit să nu abandonez și să scriu măcar trei episoade pe săptămână.

Așadar:

Seria: „Literatura română veche povestită copilului meu (care probabil nu o va mai învăța niciodată)”

EPISODUL 1: Prima poezie românească (sau: Ce făceam noi, ce făcea Beethoven)

1. Dragă Filip, să începem cu începutul.

Acum aproximativ 240 de ani, pe la sfârșit de secol XVIII, un domn pe nume Ienăchiță Văcărescu s-a gândit să scrie poezie. Și a ieșit ceva… drăguț. Naiv. Curat. Cu inimă bună.

Un fel de „primul desen cu case și copaci” al literaturii noastre.

Poemul lui arată cam așa:

**Într-o grădină,

Lâng-o tulpină,

Zării o floare, ca o lumină.

S-o tai, se strică!

S-o las, mi-e frică

Că vine altul şi mi-o rădică.**

Poate fi o poveste vegetală sau — se chinuie criticii să zică — o timidă poezie de amor. Vezi și tu ce-ți spune. N-aș forța analize din alea care te fac pe tine să râzi, gen „eul liric”.

Aici eul liric e nedumerit și pare că asta e suficient.

E simpatic. E copilăresc. E ce poate scrie o cultură aflată abia în zori.

2. Și acum, surpriza: ce făcea Europa în timpul ăsta?

Ei bine… în 1808, Beethoven compunea Simfonia a V-a. Boom-boom-boom-booom.

Nivelul „să tremure pereții lumii, nu doar tulpina din grădina lui Ienăchiță”.

În Franța, se citeau Rousseau și Voltaire. În Germania, Goethe scria Faust. În Anglia, Jane Austen termina Sense and Sensibility.

La noi, abia puneam alfabetul în ordine și încercam să explicăm ce e o rimă.

Nu e o rușine. E doar adevărul. Am pornit mai târziu. Dar asta face povestea noastră cu atât mai frumoasă.

3. Și totuși… există ceva minunat aici.

Știi ce e uimitor?

Că în doar două secole, am trecut de la „grădină / tulpină” la:

„Stelele-n cer / deasupra mărilor / ard depărtărilor / până ce pier”

și la:

„Nu credeam să-nvăț a muri vreodată.”

Saltul ăsta este uluitor.

Nu poți să-l explici dacă nu privești cultura ca pe un organism viu care, la un moment dat, a început să respire singur.

Asta e frumusețea literaturii române: nu că am fost mari de la început, ci că am devenit foarte repede mari.

4. Morala episodului

Nu trebuie, Filip, să te mint că literatura noastră veche e ceea ce nu este. E fragedă, e stângace, e simpatică — și exact asta poate produce o cultură în copilăria ei. Important e drumul, nu proiecția unei glorii inventate.

Dragă Filip, nu am avut Dante în 1600. Dar avem poeți uriași după 1900.

Și asta e povestea adevărată.

5. Exercițiul haios al zilei

„Scrie-ți propria poezie «ca în 1780», dar cu teme de 2025.”

Reguli:

- doar 4 versuri

- rime puțin strâmbe

- un subiect modern (telefon, școală, gaming, AI etc.)

- o metaforă „forțată”, în stilul vremii

Exemplu pentru tine, Filip:

„Într-o ședință lângă-o fereastră,

stătea Wi-Fi-ul, foarte... albastră;

când vine altul, semnalul scază,

și-mi ia TikTok-ul… și mă-ntristează.”

Poezie premodernă pură.

Dar cu 5G.

Nu mai pun muzică, am făcut destulă poezie.

Aștept feedback. Adică vorbe, înapoi. Cum ar zice Ienăchiță.

Urmăriți Republica pe Google News

Urmăriți Republica pe Threads

Urmăriți Republica pe canalul de WhatsApp 

Abonează-te la newsletterul Republica.ro

Primește cele mai bune articole din partea autorilor.

Comentarii. Intră în dezbatere
  • Valentin check icon
    Nu există povești în școala românească, nici măcar la clasele mici. Încă din clasa a V-a elevii sunt forțați sub amenințarea notei să vorbescă într-o păsărească greu de digerat, de parcă am vrea să scoatem pe bandă rulantă academicieni în pantaloni scurți.

    Nici măcar adulții nu se descurcă în jungla manualelor. În final, copii învață mecanic, cum am învățat și noi pe vremea comunsimului. Erau 32 de comentarii, le învățai pe de rost și îți pica unul la treaptă sau la admitere. Era simplu. Da, e normal și necesar ca orice copil - și se întâmplă în toate sistemele de educație - să aibă contact atât cu literatura națională cât și cu cea universală, dar nu sub forma comentariilor anoste, pe care nici măcar un adult nu le pricepe.

    La noi problema nu se punde DACĂ, ci CUM, iar o formulă prost aleasă este ca și cum ai încerca să folosești ipsos în loc de făină ca să faci o pâine.
    • Like 0
  • Mă alătur celor care susțin că este nu numai necesar dar chiar obligatoriu ca elevul să parcurgă istoria literaturii române de la începuturi până în contemporaneitate. Altfel vedem acum- chiar din partea unor comentatori literari, tot felul de formule -o altă limbă de lemn-nu există niciun comentariu literar sau de artă fără a fi imersiv, ludic etc. Mă alătur unei doamne profesoare de limba română de la Colegiul Mihai Viteazul care susține că este treaba profesorului să explice cel mai bine fenomenul literar predat la cursuri. Cu o condiție - zic eu- să aibă nu numai abilitatea pedagogică dar și cultura necesară,
    • Like 0


Îți recomandăm

Alimentara în comunism

La masă tocmai începuse discuția despre cum putem procura carnea pentru Crăciun, ceva salamuri, dulciuri, ce relații punem în mișcare, la cine apelăm, pentru a reuși să avem ceva bun pe masă de Sărbători. 

Citește mai mult