„- Cât luați pe o meditație?” Cristina Tunegaru, În fața ta: „- Nu fac meditații. Meditațiile sunt un sistem paralel de învățământ care reprezintă eșecul învățământului public”

Pentru a-i preda pe clasici, trebuie mai întâi să îi înțelegi. poți învăța să îți exprimi opiniile din lecturi comparate. dacă elevii profesoarei Cristina Tunegaru ar citi ”Amintirile” lui Creangă ar realiza pașii făcuți în evoluția educației, atât de elevi , cât și de profesori. Comenius spunea să ne uităm la natură. nici firul de iarbă și nici trunchiul copacului, nu pot sta pe suprafața pământului, fără rădăcini.

Fiecare cetatean in orice tara are de infruntat un sistem si propriile lui slabiciuni .Fiecare poate fi considerat erou ..martir..dupa caz. Personal ni eu nu recomand Eminescu in gimnaziu ..am inceput sa il inteleg fiind adult si mi-a placut cand sunt deja batran . Ca sa il transformi pe intelesul copiilor ...se poate dar metamorfoza nu poate atinge cu adevarat armonia dintre forma si fond ...iar copilul ar putea intelege altceva ..ceva ce nu il v-a ajuta sa se defineasca prin scoala ..scoala ce il poarta..Mai indraznesc o afirmatie , cred ca scopul profesorului in gimnaziu este psiholog pedagog ..un profesor trebuie sa stirneasca imaginatia si interesul ..copilul o sa isi gaseasca singur calea. in functie de copil rezultatele pot veni mai repede s-au mai devreme probabil . Este nevoie de meditatii ? evident ca este in masura in care programa de invatamant deserveste statistici generale si nu cazuri particulare ..Meditatiile sunt recomandate in acest caz extremelor ..cei care nu fac fata si acelor copii ai caror parinti isi propun performanta scolara si sociala. Doamna profesoara in cauza are o abodare de free lancer . Ea testeaza solutii care in mod normal ar fi necesare . O face singura . uneori este sustinuta doar de critica altora si compasiunea unora. Ai salut curajul si principiul cine salveaza un copil salvea lumea . Si o fac fara a fi avocatul domniei sale

Profesoara Tunegaru nu a înfruntat "sistemul". Nu faceți o eroina din ea cu orice preț căci va ajunge fix ca educatoarea Anghel. Dna Tunegaru a dat titularizarea pe post zece ani la rând. Prima data in 2007 a obținut nota 7 fiind undeva pe locul 1500. A fost perseverenta. Recent s-a remarcat prin faptul că a refuzat să predea Eminescu și Creangă că sunt învechiți, texte vechi de 150 de ani. În schimb a recomandat un text de actualitate, Micul Print, scris in 1943. Adică 80 de ani. S-a opus auxiliarelor, afirmând că reprezintă o cheltuiala inutilă a părinților. Fix ce a făcut "minunea de ministru" Pop. Pe care, pe de altă parte acum îl reneagă. A făcut ore suplimentare cu elevii corigenți pentru a suplini carentele sistemului. Adică tot meditații dar fara bani. De unde bani la niste elevi din Petrăchioaia. Profesorii care dau meditații pe bani, o fac, pentru că nu fac ce trebuie la ore, nu-și fac datoria. Domnia sa o face gratis, dar în cazul de față nu e vina ei la ore, e vina sistemului. O profesoara care nu a reușit la titularizare timp de zece ani și care desconsidera opera lui Eminescu a scos într-un timp record un manual propriu pentru clasa a cincea. A înfruntat din nou sistemul și trebuie considerată de Digi24 o eroina. Cu sprijinul Digi24 o vedem in doi ani senatoare din partea .... In rest e doar PR de slabă calitate din partea Republica.ro

Pai face sau nu face meditatii?

Cum spunea cineva mai jos, meditatiile exista pentru ca parintii vor. Nimeni nu spune, dar una dintre marile probleme ale invatamantului romanesc sunt parintii, care nu se ocupa mai deloc de copii. Meditatiile sunt una dintre metodele prin care parintii incearca sa suplineasca lipsa lor de implicare in educatia copilului. Cineva mi-a spus mai demult ca meditatiile sunt numai pentru copii exceptionali (olimpici), pentru care materia de la clasa e prea putin pentru nivelul lor. Din pacate, cred 95% din meditatii sunt doar ca sa aduci elevul la un nivel acceptabil, in niciun caz exceptional.
Legat de vina parintilor, nu am auzit niciodata discutandu-se de ei, intotdeauna dezbaterile sunt in alte parti: ba politicieni (care sunt alesi prin votul sau absenta parintilor), ba partide, ba directoare, ba primar, etc, care au devenit un fel de tapi ispasitori pentru absolut toate problemele din educatie. Dar nimeni nu vorbeste de vina noastra, a parintilor legat de educatia copilului.

Meditatiile sunt un sistem care reprezinta esecul sistemului de invatamant, dar este un sistem care tine in picioare sistemul de invatamant. Meditatiile exista pentru ca parintii vor. Dar daca parintii nu vor?

Cat luati pe o meditatie? - o intrebare fireasca de cand sunt mic o aud peste tot. Raspunsul de o aroganta studiata, lansand o filosofie ieftina si irationala. De ce? In primul rand, d-na profesoara trebuia sa raspunda 'nu dau meditatii', pt ca daca faci, atunci tu esti elevul. Ma rog. Afirmatia dansei nu este corecta pt ca exista tot felul de situatii. Daca elevul vrea sa devina mai bun si nu poate in scoala lui sa schimbe scoala. Dar mai sunt si alte situatii. Eu, de exemplu, am facut franceza in particular de la 7 ani. Nu are nici o legatura cu sistemul. Am facut engleza in sistem si am ajuns profesor de engleza si lector mai apoi. Si tineti cont ca am facut cu un grec. Haha. Deci situatia este ca vrei sa faci o alta limba decat la scoala. Posibil nu? Pe de alta parte poate vreau sa fac o anumita facultate, dar sunt la un liceu nepotrivit. Cazul meu din nou. Am fost elev la liceul 'Spiru Haret' din capitala - liceu pe vremea aceea industrial de electronica pt automatizari, iar eu invatam pt filologie. N-au nici o vina profesorii-ingineri pe care i-am avut, sarmanii. Orientarea mea era de vina.
In alta ordine de idei, la urma urmelor de ce este rau sa avem doua sisteme paralele? Pai ideea nu e de economie de piata? Nu trebuie sa concureze cineva cu altcineva....si de aici sa rezulte valorile. Deci tu ce-i spui copilului tau 'Dragul meu ai de ales, scoala de stat sau scoala de stat! Ce alegi? Sau cum? Este cu totul altceva ca doresti sa ajuti un copil corigent, cum de abia la urma a spus d-na prof. Insa eu consider meditatiile bune si un fel de castig al ambelor parti implicate, fiind constienti ca niciodata nu vom fi dati afara din casa de muntele de bani castigati.

De vreme ce există policlinici și cabinete private, nu văd de ce nu ar fi și profesori «la privat» Problema este mult mai complexă decât o sugerează textul. Altminteri, putem fi de acord cu afirmația «În opinia mea, meditațiile sunt un sistem paralel de învățământ care reprezintă eșecul învățământului public». Putem spune, cu același procent de adevăr, «policlinicile și cabinetele private reprezintă eșecul asistenței medicale publice». La fel, putem spune că orice este «de stat» sau «public» este prost, deoarece așa cred eu sau fiindcă așa îmi arată niște analize (sau «analize»). Dacă pornim de la asemenea premise, putem avea păreri, căci a avea o părere este normal, riscăm însă să facem analize proaste și care nu corespund adevărului. Dacă pornim de la premisa că trăim într-o țară liberă (mă rog, premisa este un pic prea optimistă) și putem avea opțiuni, atunci este complet falsă analiza doamnei cu pricina. Nu este deloc rușinos ori imoral să dai «meditații» (ah, frumos cuvânt păstrat din anii comunismului), mai exact «lecții private», dacă acest lucru este folositor ambelor părți, și profului și elevului. Este rușinos și imoral, chiar ilegal, în sfera penalului (cred, nu sunt jurist), să dai INTENȚIONAT note proaste pentru ca părinții elevului să te solicite să-i dai meditații. Cunosc asemenea cazuri și nu sunt chiar puține. Cred că discuția, la modul serios, ar trebui să se poarte în jurul acestei chestiuni și nu la modul general și invocând păreri și păreri. Dv. ce credeți?

Ghinion!

Depinde. Daca meditatiile sunt necesare pentru ca ce se face la clasa e insuficient atunci da, de acord. Daca meditatiile se fac ca pregatire pentru olimpiade nu cred ca e o problema.